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精品在线开放课程建设策略
傅钢善 陕西师范大学 教授
报名数量:381
学时: 4 学分: 1

课程简介: 在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态,是学校教育教学改革的重要组成部分,对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程,...

如何打造信息时代的“金课”
王竹立 中山大学 教授
报名数量:404
学时: 4 学分: 1

课程简介: 本期课程就何谓“金课”,何谓“水课”;为何会出现“水课”;治“水”培“金”应避免的误区;信息化“金课”的特征与设计等问题展开讨论。王竹立老师认为,课程可分为“金木水火土”五大类...

教育信息化背景下的教师教学发展
陆昉 复旦大学 教授
报名数量:445
学时: 4 学分: 1

课程简介: 高校教学专家跟您谈谈:教育信息化对传统高等教学带来哪些巨大冲击,卓越的高校教师应如何改变传统的教学观念,更好地将信息技术与教育教学深度融合,进行教学创新与实践,从而真正培养出未...

大学教会学生的N件事
张酣 北京大学 教授
报名数量:754
学时: 2 学分: 2

课程简介: 大学该如何做科学研究?大学是什么?大学生应该具备哪些能力?大学该学习什么?张酣教授以较通俗的方式回答了这些问题,可以使您更深刻的了解大学内涵,使大学生度过一个充实而有意义的大学...

现代大学教学趋势
严文藩 美国波士顿麻州大学 终身教授
报名数量:767
学时: 2 学分: 2

课程简介: 本讲座中严文蕃教授为大家系统介绍了布鲁姆的分类系统和翻转课堂的概念,更以美国波士顿麻州大学为例说明了以学生为中心的教学的具体表现、以及universaldesign的核心,强调了MOOC对高等教育...

后大众化时代的高等教育—挑战、机遇和重新洗牌
蒋国华 中国教育科学研究院 教授
报名数量:663
学时: 2 学分: 2

课程简介: 本系列课程主要讲述了当代高等教育发展概况、十字路口上的现代大学以及后大众化时代的大学的挑战与应对对策三个主要方面,蒋国华教授根据自己对教育界的各方面的理解和看法做出了深刻的评价...

如何把教学当做一门艺术
顾沛 南开大学 教授
报名数量:884
学时: 3 学分: 3

课程简介: 教师做好自己的教学工作是天职,但教师不能把教学仅当作一项任务各去完成,教学不仅仅是技术或方法,更是一门艺术。

创新人为峰 思维胜千里
景汇泉 首都医科大学 教授
报名数量:16

课程简介: 景汇泉老师结合自身经历和创新教育研究实践经验,从创新创业内涵、医学生如何创新、如何提高创新创业能力,做好创业项目、创新创业与教育等方面一一讲解,并结合许多案例及视频资料启发大家...

优秀课堂教学的逻辑和特征
李丹青 浙江大学 教授
报名数量:50

课程简介: 本课程从教育的初心、教学的作用机制以及高等教育的底层逻辑出发,分析教师教学的基本规则和依据,剖析学生学习的先有经验及其与课堂教学情景对接的方式和效果,在给出常见教学问题解决方案...

智能时代的课堂教学革新
盛群力 浙江大学 教授
报名数量:56

课程简介: 本课程主要讲解了技术本身不是目的,而是实现学生全面发展的助推器、加速器。课堂教学创新,不仅仅是由于技术本身的神奇妙用,更是因为技术进步推动了学习与教学功能的转变。本讲座将探讨智...

有效学习的机制——学习科学的视角
盛群力 浙江大学 教授
报名数量:13

课程简介: 本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发,介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”,以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...

英语学习与国际传播人才培养
相德宝 副教授
报名数量:8

课程简介: 国际传播关系到国家未来,关系到国际话语权,也关系到国家形象,所以学习国际传播至关重要。本课程将国际传播的概念以及学习国际传播的原因做了系统阐述,由此引出学习国际传播的重要性,同...